第二十章 争议（2 / 2）

只要他没办法合理解释他自己一个五丁生是如何能做出这么一番慷慨激昂的演讲，那么刚才让在场所有人都激动不已的发言所带来的名声就会在瞬间反噬，包国维的名声将会一臭到底，再无翻身的机会。

一念天堂一念地狱，就看包国维如何应对了。吴校长此时也在求证包国维刚才那番发言的稿件来源，知道了包国维的成绩之后，他也对包国维产生了怀疑。

只不过他还是抱着愿意相信的态度去询问包国维，他实在不愿意相信一个那么热血昂扬地学生会做出弄虚作假的举动。

“可以解释一下你去年的年终考核成绩吗？你是考试期间出现了什么状况以至于发挥失常了吗？”吴校长决定先从年终成绩入手。

包国维自然能领会到吴校长问话的好意，为吴校长这种愿意相信学生的教学态度而感动，他如实地回答，语气果断：“没有，校长，学生惭愧，就是因为学生不学无术才导致成绩不佳的。”

“实事求是，认错态度很好。知耻后勇，奋起直追，犹未晚矣”吴校长先是肯定了包国维的认错态度，而后给予鼓励。

但随即话锋一转，语气也突然变得严厉起来：“那么能解释一下你刚才的发言是怎么来的吗？我这个人平生最恨欺世惑众、沽名钓誉之辈，希望你不要让我失望。”

吴校长问包国维这句话时并没有像前几句问话那样刻意避开扬声器，所以严厉的声音传遍整个会场，像是在质问整个会场中的所有人。让台下不少同学都神色一正，悄悄挺背站直。

面对吴校长突然严厉的质问，包国维没有退缩，正了正神色，同样用洪亮的声音回答道：“是我自己写出来的。国家危亡之际，学生不敢再醉生梦死、不思进取。校长岂不闻吴下阿蒙士别三日即当刮目相看的典故乎？”

包国维回答完又觉得可能说服力不够，需要来点够分量的佐证，于是补充道：“如果学生是剽窃他人文章，凭校长在上海出版业深耕十来年练就的眼光，难道还会发现不了吗？”

包国维自然也听说过这位吴校长的传奇——辛亥革命前夕，毕业于东吴大学，在大学学得是教育学，但当时国内政局动荡，教育行业凋敝。

因此吴校长去了上海滩闯荡，凭着一支笔杆子，迅速在上海出版业站稳了脚跟，担任了多个报社主编，是上海出版行业的风云人物。

直到前几年也不知道是什么原因，让吴校长回到苏州，重拾老本行，在志诚中学担任校长。事实证明他在教育行业真的很有天赋，短短几年就将志诚中学经营得风生水起。

“嗯。”吴校长只是点了点头，没有多说其他多余的话。他打心底愿意相信这个刚才在讲台上慷慨激昂、演讲激动时声泪俱下的学生。

就凭他多年识人出来的眼光，他知道那种激情、那种热血、那种独属于爱国者的炽烈是做不了伪的。

刚才包国维站在台上演讲的时候，他的眼前总是会闪过曾经经历过、看到过的那些热血的画面。

那是十几年前上海街头举着“外争国权，内惩国贼”、“废除二十一条”等横幅的五四青年和工人同志的画面；那是几年前在上海、在武汉喋血的青年和工人同志的画面；更是现在在抗击侵略的将士们浴血奋战的画面。