第39章 Chapter32 祸不单行-下（1 / 2）

　　谢与非看着手机：“虽然我们的培养计划里面没有化学类的科目，但是你们高中总学过化学吧。这种完全无视实验安全规定的图你们也信？ 过来，跟我说明一下这张图有哪些问题？”

　　乙方爸爸们放下筷子全都在那伸着脖子等看戏。

　　一个学生怯生生地回答：“滴管，滴管我记得不能伸进试管？”

　　谢与非面无表情：“还有呢？你说。”

　　另一个瞪大眼睛仔细看了半天：“溶液，溶液不能超过试管的三分之一？”

　　“还有呢？” 谢与非还是没有放过他们。

　　“锥，锥形瓶的拿法好像也不对。” 学生觉得高考考化学都没这么紧张过，拼了命地玩大家来找茬。

　　“那个量筒，量筒是不是不应该长期存放液体。”

　　“冷凝管，那个是叫冷凝管吧，不能直接往锥形瓶上面插吧？”

　　“没有了？”谢与非还是面无表情。

　　“没…..没有了？” 两个学生有点不能肯定。 办公室里空气几近凝滞。

　　谢与非放下手机：“这人根本没戴手套。”

　　“啊~”

　　“我就说不对！”

　　“闹半天是这样！”

　　拍大腿的声音此起彼伏。

　　谢与非盯着两个学生：“明天早晨交给我一篇小论文，详细论证这篇文章都哪些地方写错了，正确的表达应该是什么。算你们平时成绩。”

　　学生一脸无辜，我就看了个朋友圈咋就摊上一篇作业。

　　胆大点的那个还敢讨价还价：“老，老师，我们这又不是化学专业。” 没记错的话我们是学声学的啊。

　　谢与非好整以暇：“快速整合跟学习新领域的知识并且做出总结，也是搞科研的必要训练。而且这也不难，我上初中时候都能写。”

　　对，谁小时候拿化学仪器当玩具，拿实验室安全规定当课外读物啊 。

　　两个学生是注定今晚不用睡觉了，按理来说平时的小论文不交也不至于挂掉，但是没人想得罪谢老师啊，万一她一个不高兴发论文不带你，那可就损失惨重。

　　谢老师本人倒是单纯觉得自己这两学生逻辑思维和学术能力训练不够，需要多给他们布置点作业了。

　　乙方爸爸们看了这一场好戏，除了对两个学生表示同情之外，纷纷又撕开了自己那袋榨菜。讲真今天的卤肉饭有点腻，不配榨菜还真有点吃不下去。