第56章 争取公平的路56（1 / 2）

人人心中都有一杆秤。可怕的是做了手脚。

这个世间的一些不公平都做得比公平还有理有据……也分不清是谁在摆弄着正义的秤砣？

她不放心巴彦的事情，第二天一大早又给赵兆老师和小秦都发了信息，给主任又打了电话……拜托他们一定要安抚好巴彦的情绪，希望能公平公正的去处理。

她真的很担心这个事情，晚上没有休息好，她哈欠连天，早上吃了几口东西……

我说：“宝贝，放轻松……孩子们这个年龄打架也都正常！”

她说：“不！子礼，这不是偶然性的打架！”她斟酌了斟酌，“至少，我是不会认为是的！”她的性格就是一个“正”字。我知道她的的担心，但是我确实低估了她的担心。

中午约摸着放学的时间，她给巴彦的爷爷打去电话，问巴彦回家了吗？能不能让他接电话？

老人家说，孩子被留在了学校还没回来……他嘱咐老人别担心，让巴彦回家了给她打电话。

她给赵兆老师打电话，问情况：“老赵，巴彦怎么样了？”

赵兆老师说，“稍等，出去跟你说……巴彦被留在学校写检讨书呢……”

“为什么？！明明他是受害者，他被打，他被骂，他还要写检讨书？赵，这个事情你就睁眼闭眼的看着？”

“礼，我跟你说，我们都明白！但是，我没有被安排去处理这个事情，级部主任和何旦老师去跟他们两个孩子谈话……好像是说，让巴彦写他先动的手，原因是巴彦发作业打到姜岚满的手了，所以姜岚满打他。还有，巴彦在撕打中抽出身体去掐姜岚满的脖子也被认定为是危险动作，不能叫'还手'……而姜岚满继续打他是正当防卫……期间，姜岚满跺了巴彦好多脚，今天当场询问时，姜岚满不承认，说没有踢过也没有跺过巴彦……所以，不让巴彦写到事件里面去……”赵兆老师长长地叹了口气说：“老师找巴彦谈话，巴彦开始拒不接受是自己先动的手……他们就问巴彦是不是发作业也有很多方式？放过去，递过去都行……都可以避免碰到姜岚满啊，你为什么没那么做呢？怎么还能认为是自己没错呢？人家姜岚满说了，打得他手跟撞墙一样疼……这不就是你先动的手吗……”

“唉！”她叹气，“写检查干什么？”

“他们留底儿用……”

“能帮巴彦尽可能在纸上先还原事情真相吗？”

“这个够呛！他们在办公室里二对一……”

“凭什么巴彦写检查？姜岚满不用写吗？”

“他好像也要写，但是没看见人在哪？光跟巴彦谈话就谈了很多波了，就是洗脑他，让他觉得是自己的错……”

“赵兆！这个穷山沟沟里，用手搓出来的学校！搓出来的学生时代！被什么人给玷污了……孩子们一个个都朴实无华，他们的眼里是渴求一切新知！却用这些个充当正义、公平？如果连我们最质朴的这群孩子都不能告知什么是对，什么是错！什么是正义，什么是公平……是非黑白不分，算是什么教育！教书育人又育什么人？！以什么资格和颜面站在三尺讲台教一如白纸的孩子们！”

“是啊！唉！这就'关系'走进了山里……也许你离开的是对的……变了味儿的教育，也不是我和我的团队想要的……”

“赵，你要帮助巴彦！我们都要帮助他！不是拉高踩低，而是让山里的孩子们知道对错、是非，让这样的事情不要再发生或者像巴彦这样的孩子不会再被有理由地欺负……”

“我现在还插不上手……这是着急的一点！”