第261章 学习小组307(2 / 2)
赵宽几个颔首,“自然。”
也就是把数字换算一下,有什么难的?
赵程也不觉得难,但他毕竟当过多年的老师,他知道什么阶段的孩子应该学习什么阶段的知识,他瞥了他们一眼,没说话。
傅庭涵也当老师很多年,虽然没教过小学生,但人的眼神能表达出很多东西,他现在就看懂了他们眼中的迷茫,于是他顿了一下,转着手中的粉笔问道:“很难理解吗?”
学生们一起点头。
傅庭涵静静地看着他们,他们就又下意识的摇头。
傅庭涵微微皱眉,赵程已经冷声道:“知之为知之,不知为不知,你们又是点头,又是摇头,糊弄谁?”
学生们羞愧的低下头。
傅庭涵便合上教案,想了想后道:“那就从最简单的开始吧,从一加一开始。”
教育是循序渐进的长久之事,非一日之功,虽然这和他从前带的学生区别很大,但傅庭涵愿意拿出更多的耐心来。
相比于赵含章拿出来的两本启蒙书,赵程对傅庭涵的教案兴趣不大,所以他听过就算。
赵含章失望的目送他离开,没敢勉强他,只能拉住赵宽几个兄弟,“宽兄,我们说说话吧。”
赵宽:“……说什么?”
“我记得他们的术数就是宽兄教的?”
赵宽点头。
“不打算和我们学一下新的数字吗?”赵含章道:“教育嘛,书同文才行啊。”
赵宽皱眉,“这个还不知优劣……”
赵含章已经拍板道:“就这么定了,不仅西平县,将来上蔡县也如此,术数课上主要用阿拉伯数字,认字课上要学习用阿拉伯数字对照汉数字。”
“接下来的时间不仅庭涵,我也会留在此处任教,几位兄长就和我们学,只有我们学会了才好教学生不是?”
赵宽很难理解,“你们为何要创一套新的数字?全面代替是很困难的事,万一教到一半不适用……”
“不会出现不适用的情况,”傅庭涵道:“这也不是我们创造的,我们不过是借用了阿拉伯人的数字罢了。”
赵宽歪着头想了想后问道:“安息那边的人?你还见过那边的人吗?在长安见到的?”
一旁的赵良忍不住感慨道:“如此乱世,没想到还有西域的人能到大晋来,庭涵,那安息人什么样,果如书上所说异于常人吗?”<hr>
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