第十二章 班主任的秘密12（1 / 2）

abcdefghijklm

nopqrstuvwxyz

“书上的字母看着无序，但是通过组合明显能看出来它是存在着规律。”

“gz，azr，qrzm，hsr，dl。”

“单拿这一句话来理解。”

“g在字母表中排第七，那么反过来第七位就应该是t。”

“而最后一位的字母是z，同样我们用这种方法就应该取a为正解。”

“因此，gz所代表的含义就是ta——他（她）。”

陈鸣简单的推理，这种密码并不复杂，多拿几组对比就能找出。

但要迅速的得出译文，还是需要时间去拆解。

“他在监视我，不管是生活还是学习。”

“我没有自由，我的一切都在他的掌控之下。”

“他到底想要做什么？”

“一个人的生命如果可以用物质来衡量，那么杜立在他的眼中还是人吗？”

陈鸣不断把密码翻译成文字，在付松的笔记中，他的出现无疑是突破的关键。

“他是谁？”

“也就是说之前付松的一切行动都不是付松的本意，而是有人在推动这件事的发生？”

陈鸣的圆珠笔在书上点了点。

...

“我尝试着完成他的指令，但这样做我只能用无趣来形容。”

“为什么他要花费大量的时间去用在这些无意义的东西上？”

...

“杜立就像一只小狗，整天围绕在身边摇尾巴。”

“他知道自己被选中成试验品了吗？”

...

“为什么杜立仍旧对我抱有期望？”

“尽管我就是伤害他的主谋，但他还是这么固执！”

“友情？”

“可笑，我并不喜欢维持这种...唉，他是笨蛋吗？”

...

“我无法改变这个事实，他掌握有学校的监控。”

“哪怕我躲在监控的死角，他也能第一时间找到我。”

“还有什么办法？”

“我可不指望那些蠢x能帮到我。”

“上下学的路线他都清楚，时间差只要大于三分钟他就会发现，要想从他的手里救人，哈哈，事情可越来越有趣了。”

...

“所以付松是准备和他对着干？”

“这样一来付松其实还是好人了？”

“只是因为他的缘故导致付松只能扮演恶人？”

“不对，在之前的场景中，付松扮演的就是恶人，但也可以说是假好人。”

“不过现在来看，这假的还变成了真的。”

...

“不管假的真的，他的身份已经较为清晰。”

“能掌握学校监控，清楚付松上下学路线，这个人一定是在学校工作，而且还和付松有直接或间接的联系。”

陈鸣关上书本，付松的自述到这里就停止了。

【扮演率：22.7%】

“这是？”

不经意的瞥了一眼，陈鸣在书背也发现了一串字母。

“gz，wv，uzmt，qrzm，or，blf，br，tv，yzl，crzm，crzmt...”

“这是线索吗？”

“只要得到里面的东西...”

陈鸣看着尾页留下的信息，重新站起了身。

“起初听到的声音是从隔壁传来，虽然不清楚东西在不在那儿，但也总比一头乱撞强。”

陈鸣看着镜子，镜子里是一脸阴郁的付松。

个子高高，浅白的皮肤下透露出一丝病态的美。

“长得不错，就是精神有些问题，也不知道杜立看中了他哪一点。”

陈鸣推开门，门外是一条走廊和一个上楼的楼梯口。

在场景中，他并不能使用道具，唯一不限制的大概就只有他魂力六段的实力。

“就是这扇门？”

站在隔壁的门口，陈鸣上下打量。 普普通通通的木门并没有任何出奇的地方。