第9章 问题儿童仿佛都来自异世界39（2 / 2）
“看来你并不是机关的间谍，在这个虚假的现实世界中，就让我姑且称呼你为老师吧。”
对于这名学生，弗雷直接选择了无视，可少年直接挡在了弗雷面前。
“什么，你问我的身份？既然你诚心发问了，我就大发慈悲地告诉你吧。”
谁问你了？
“我叫希恩·凯特，但这只是我表面上的名字，真正的身份是与神秘机关战斗的漆黑之翼，我能说明的只有这些，知道太多对你并不好。”
弗雷再次无视了他，可希恩依旧不依不饶。
“什么？你说你很在意我手上的绷带，真没办法，我就再透露一点好了。”
所以说谁问你了？
“我的右手之中，封印着来自太古的原初力量，机关正是盯上了我的力量，才展开了一系列阴谋……”
【姓名：希恩·凯特】
【14级，资质1.4】
如大家所见，这是个中二病，不用管他。
与美雪不同，希恩倒没有做出过什么恶性事件，但由于他不分场合的中二发言严重影响了正常的教学秩序，再加上本来成绩就是吊车尾，所以在今年也被送到了E班。
希恩还在继续发病，这时一名粉发少女站了起来。
“老师，我们又见面了呢。”哈娜笑着说。
“又？哈娜你已经和老师见过面了吗？”美雪询问。
哈娜没有回答美雪，而是直接走到弗雷身边。
随着一阵甘甜的气息传来，哈娜用所有人都能听见的声音对弗雷耳语道：
“对了老师，昨天晚上的事情，要保密哦♡。”
听到哈娜意味深长的话语，班长美雪大吃一惊。
“发，发，发生甚么事了？”纯爱战神美雪咬到了舌头。
“没什么，只是我昨晚和老师孤男寡女共处一室，进行了禁忌的谈话而已。”
听到这番话，中二病希恩也许是联想到了什么，脸红了起来，而为了掩盖这一点，他突然发出了很大的声音。
“我的右手，我的王之力快要压制不住了……”
这时，一个有些深沉的声音打断了他们。
“这里又不是马戏团，你们就不能安静一点吗？”
与闹腾的三人不同，教室倒数第二排靠窗的位置，正坐着一名一脸忧郁的少年，他静静地看着窗外，仿佛一个局外人。
“今天的风儿，甚是喧嚣啊。”
一阵微风吹过，少年的裙摆随之飘起，露出了性感的腿毛。
这位更是重量级。
如果说其他问题儿童是因为犯了错被发配到了E班，那这个老学长则可以说是凭一己之力彻底败坏了整个E班的名声。
【姓名：卡米尔·西西弗斯】
【23级，资质2.2】
虽然有着听起来像是女人的名字，并且还穿着裙子，但其生理性别毫无疑问是男性。
卡米尔原本是一名文学青年，两年前他终于鼓起勇气，向自己暗恋了三年的女生送出了情书。
这本来是很普通的故事，但问题在于情书的内容。
那真的是一本“书”，情书长达二十几万字，上面写满了卡米尔以暗恋女生为原型创作的小黄文。
卡米尔在文章中倾注了自己三年来的爱意，写的惟妙惟肖，栩栩如生，十分逼真。
对于卡米尔这份浓郁的爱，据说那名女生看完后，直接患上了男性恐惧症。
卡米尔也因此成为了全校的女性公敌，被送往E班隔离。
在巨大的打击下，卡米尔心灰意冷，由于男人的尊严受到了深深地伤害，他从此便穿上了女装。
但故事还没有结束，在失恋后的这两年里，卡米尔的创作热情被彻底点燃。
他给自己起了个笔名叫恋爱大明神，发表了无数伟大的作品。
至于作品的内容，举例说明的话，那就是：年愁今夜未到乡，卧思可哀笑南梁，ダメダメやめて，1919810！
由于文字功底过于优秀，总能看的人血脉偾张，卡米尔大师积攒了大量粉丝，他们私底下将其称之为工口（情色）仙人。
多亏了卡米尔，E班的威名变得无人不知，就连院长赛恩斯，都对卡米尔的文章颇为赞赏。
而看着教室里的四个人，弗雷对班长美雪发出了询问。
“暗黑同学哪儿去了？”
“暗黑同学早上还趴在教室里睡觉，但半小时前他突然惊醒，说他作为正义的伙伴，今天要去干一件大事，这关乎着世界安危，然后就跳窗逃学了。”
看来和希恩这种只会玩角色扮演的理论派不同，暗黑同学是敢于付诸行动的实践派。
E班的第五人，暗黑。
没人知道他的真名叫什么，身份，能力，过往，所有的一切都是谜团，甚至一般学生都不知道E班里还有这样一号人物。
对于这位学生，全学院也只有赛恩斯掌握着与他有关的情报，可赛恩斯并没有将其告诉班主任弗雷。
随着铃声响起，弗雷在点名簿上记录了暗黑同学今天的缺勤，随后走上讲台。
讲台上的弗雷看着自己面前这群抽象的问题儿童们，不禁怀疑他们是不是也是从异世界穿越过来的。
总结一下E班的现状：
在图书馆擦桌角，满嘴禁止事项的粉毛哈娜。
曾经手刃过前男友的黑长直元气病娇美雪。
中二病希恩。
擅长女装与写sox小黄书的文学大师卡米尔。
还有为了拯救世界而逃课，目前不知所踪的正义伙伴暗黑同学。
他们个个身怀绝技，如果用《弹丸论破》中的分类方法，每人都堪称是超高校级的人才。
再加上麻瓜老师弗雷，由这六个人组成的新E班，前途可谓是一片光明。
和同学们打完招呼，进行了自我介绍后，弗雷先是召开了简短的班会，之后便开始了今天的授课。
“这节课上，我想和同学们讨论一下哲学。”
“我们是谁，我们从哪里来以及我们要到哪里去，这是哲学的三大基本问题。”
“但在讨论这三个问题之前，我希望同学们能思考一下，宇宙万法的那个源头，它是什么？”
“它是如如，所以有个词叫如来……”
学生抽象怎么办？
不用怕，因为老师更抽象。